A mobilitási mentorképzés célja a komplex segítői tevékenységre való felkészítés.

Felsőfokú végzettségű, a mentori tevékenység iránt érdeklődő személy

Tájékozódik, információt gyűjt, rendszerez és dokumentál a hátrányos helyzetű felnőtt lakhatási körülményeiben jelentkező, a felnőttképzés keretében zajló kompetenciafejlesztési folyamatot, ezáltal a társadalmi státusznövekedést nehezítő, korlátozó körülményekről

Tájékozódik, információt gyűjt, rendszerez és dokumentál a hátrányos helyzetű egyén egészségi, mentális állapotában fennálló, a társadalmi státusznövelést korlátozó tényezőkről

Tájékozódik, információt gyűjt, rendszerez és dokumentál a hátrányos helyzetű egyén közvetlen környezetét alkotó szűkebb közösségben és a családjában fennálló, a társadalmi státusznövelést korlátozó tényezőkről

Tájékozódik, információt gyűjt, rendszerez és dokumentál a hátrányos helyzetű egyén foglalkoztathatóságát korlátozó tényezőkről, és azonosítja az egyéni fejlődési és a munkaerő-piaci érvényesülés lehetőségeit

Tájékozódik, információt gyűjt, rendszerez és dokumentál a hátrányos helyzetű egyén iskolázottságáról, korábbi szakmai- és munkatapasztalatairól, pályaorientációs/ pálya-korrekciós lehetőségeiről, valamint kompetencia-felmérés alapján összeállítja a kompetencia-fejlesztési javaslatokat tartalmazó lehetséges képzési és fejlesztési irányokat

Tájékozódik, információt gyűjt, rendszerez és dokumentál a hátrányos helyzetű egyén anyagi, pénzügyi likviditási nehézségeiről

Egyéni fejlesztési tervet állít össze

Figyelembe veszi az állami foglalkoztatási szerv által készített egyéni cselekvési tervben foglalt, valamint a szociális diagnózis alapján javasolt szolgáltatásokat

Az egyéni fejlesztési igények fejlesztési folyamat alatti változásainak megfelelően a fejlesztési tervet rendszeresen, legalább kéthavonta írásban felülvizsgálja, és szükség szerint módosítja

Az egyéni fejlesztésnek megfelelően egyéni szolgáltatásokat biztosít

Az egyéni fejlesztésnek megfelelően csoportos szolgáltatásokat biztosít

Összehangolja az egyéni fejlesztést a csoportszintű képzésszervezési logikával

A hátrányos helyzetűek támogató szolgáltatási alrendszerei Magyarországon (szociális, foglalkoztatási, képzési alrendszerek)

A szak- és felnőttképzés új rendszere

Az asszertív kommunikáció elmélete és gyakorlata

Az egyéni fejlesztési terv összeállításának módszertana

Az egyéni fejlesztés dokumentálásához szükséges informatikai ismeretek

A megengedett hiányzás a kontakt óraszám maximum 20 %-a

A lemorzsolódás csökkentése érdekében a megengedett hiányzás igazolt távolléttel történő túllépése esetén a mulasztott órák pótlására lehetőséget biztosít a képző, ha azt a résztvevő írásban kéri.

(Irányadó érték melytől pályázati kiírástól, és egyéni mérlegelési szempontok figyelembevételével a felnőttképzési szerződésben rögzített módon el lehet térni.)

Iskolai előképzettség:

felsőfokú végzettség

Szakmai előképzettség:

nem szükséges

Egészségügyi követelmény:

nem szükséges

Szakmai gyakorlat:

nem szükséges

Előzetesen elvárt ismeretek:

nem szükséges

Bekapcsolódás egyéb feltételei:

Online regisztráció.

A felnőttképzésről szóló 2013. évi LXXVII. törvény (Fktv.) által meghatározott tartalmú felnőttképzési szerződés megkötése.

A képzésre jelentkezők kérése alapján elvégezzük az előzetesen megszerzett tudás beszámítását, valamint az előzetes tudásmérést és beszámítást.

Részvétel egyéb feltételei:

A felnőttképzési szerződésben foglalt résztvevői kötelezettségek betartása.

Együttműködés a tanítás-tanulás folyamatában.

Nem releváns.

Amennyiben a képzés résztvevője minden tananyagegységzárót sikeresen teljesít, akkor írásbeli és gyakorlati vizsgára bocsájtható, sikeres vizsga és a felnőttképzési szerződésben előírt egyéb követelmények teljesítését követően Tanúsítványt kap a 11/2020. (II.7) Korm. rendelet alapján.

Részteljesítés esetén a résztvevő a sikeres tananyagegységzáró(k)ról kérelem alapján igazolást kap.